మహమ్మారి యొక్క ఎత్తులో, డెలావేర్లో ఉన్నత పాఠశాల ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయుడు క్రిస్టినా షెఫెల్, విద్యార్థులను ఆమె ప్రెజెంటేషన్లలో నిమగ్నమయ్యే మార్గాల కోసం నిరాశపడ్డాడు. ఒక పరిష్కారంగా, కాక్టస్ సరిహద్దులు, ఫాంట్ మరియు బాణాలతో కాక్టస్ నేపథ్య స్లైడ్‌లతో సహా ఆమె తన స్లైడ్ ప్రెజెంటేషన్లకు అలంకారాలను జోడించడం ప్రారంభించింది. “నేను కనుగొన్న ప్రతి కాక్టస్ ఎమోజి ఈ స్లైడ్‌లలో ఎక్కడో ఉంచాను మరియు తరగతి గదిలోకి కొంత ఆనందాన్ని తీసుకురావడానికి ఇది ఒక మార్గం అని నేను నిజంగా అనుకున్నాను” అని షెఫెల్ చెప్పారు.
విద్యార్థులు కొత్తదనాన్ని ఆస్వాదించారు, కాని తరువాత, ప్రదర్శన నుండి సమాచారాన్ని గుర్తుకు తెచ్చుకోమని షెఫెల్ వారిని కోరినప్పుడు, ఒక విద్యార్థి తన ప్రెజెంటేషన్లన్నింటినీ ముందుకు వెళ్ళే విధంగా ఆమె పునరాలోచనలో ఉన్న ఏదో ఒక విద్యార్థి చెప్పాడు. “నా విద్యార్థులలో ఒకరు నన్ను చూస్తూ, ‘చివరి పాఠం నుండి నాకు గుర్తున్నది స్లైడ్‌లపై కాక్టస్ మాత్రమే’ అని ఆమె గుర్తుచేసుకుంది.
స్లైడ్‌లు మరియు వర్క్‌షీట్‌ల వంటి దృశ్యపరంగా ఆకర్షణీయమైన పదార్థాలను రూపకల్పన చేయడం గతంలో కంటే సులభం. ఏదేమైనా, షెఫెల్ చాలా అలంకరణ చేయగలదని గుర్తించాడు నేర్చుకోవడం నుండి దృష్టి మరల్చండి. ఆమె ఆలోచించమని ఉపాధ్యాయులను ఆహ్వానించింది నేర్చుకోవటానికి యూనివర్సల్ డిజైన్ సూత్రం ప్రాతినిధ్యం ఇది ఉపాధ్యాయులను సమాచారాన్ని చేసే విధంగా ప్రదర్శించమని అడుగుతుంది అన్ని అభ్యాసకులకు ప్రాప్యత. తరగతి గది పదార్థాలను స్పష్టంగా, ప్రాప్యత చేయగల మరియు అభ్యాస లక్ష్యాలపై దృష్టి పెట్టడానికి షెఫెల్ ఉపయోగకరమైన చిట్కాలను అందించింది ఇంటర్నేషనల్ సొసైటీ ఫర్ టెక్నాలజీ ఇన్ ఎడ్యుకేషన్ 2024 కాన్ఫరెన్స్.
విద్యార్థుల కోసం పనిచేసే డిజైన్‌ను ఎంచుకోండి
అభిజ్ఞా భారాన్ని తగ్గించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను షెఫెల్ నొక్కిచెప్పారు, ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో విద్యార్థులు ప్రాసెస్ చేయవచ్చు. స్లైడ్‌లకు GIF లు లేదా అసంబద్ధమైన చిత్రాలు వంటి చాలా పరధ్యానం ఉన్నప్పుడు, “మేము ఆ అదనపు ప్రాసెసింగ్ దశను తీసుకోవాలని విద్యార్థులను అడుగుతున్నాము మరియు అందువల్ల మేము వారి అభిజ్ఞా భారాన్ని పెంచుతున్నాము” అని షెఫెల్ చెప్పారు. ఆ కారణంగా, ఉపాధ్యాయులు ముఖ్యమైన సమాచారంతో స్లైడ్‌లను ఎలా ఫార్మాట్ చేస్తారో ప్రత్యేకంగా తెలుసుకోవచ్చు. డెలావేర్లోని ఇండియన్ రివర్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ యొక్క టెక్నాలజీ ఇంటిగ్రేషన్ స్పెషలిస్ట్ జెఫ్ కిల్నర్ మాట్లాడుతూ, చాలా ముఖ్యమైన సమాచారాన్ని స్లైడ్ల ముందు భాగంలో ఉంచడం ద్వారా తాను ప్రయోజనం పొందానని, అందువల్ల విద్యార్థులకు ఏమి ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలో స్పష్టమైన ఆలోచన ఉందని అన్నారు.
షెఫెల్ వారు అభ్యాసానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి డిజైన్ ఎంపికలను తనిఖీ చేయాలని సూచించారు. గదిలోని విద్యార్థులందరికీ ఫాంట్ శైలి మరియు పరిమాణం సులభంగా చదవగలిగేలా ఉపాధ్యాయులు నిర్ధారించుకోవచ్చు. అదనంగా, ఉపాధ్యాయులు వారి పదార్థాలలోని రంగు కలయికలు చదవడం సులభం అని తనిఖీ చేయవచ్చు కాంట్రాస్ట్ చెకర్ గైడ్.
స్లైడ్‌లపై వచనాన్ని పరిమితం చేయండి
సమాచారంతో నిండిన స్లైడ్‌లు విద్యార్థులను ముంచెత్తుతాయి. “మెదడు యొక్క భాషా కేంద్రం ఆ విధంగా పనిచేయదు మరియు సమాచారాన్ని ఒకే సమయంలో వినలేరు మరియు రెండింటినీ ప్రాసెస్ చేయలేరు” అని షెఫెల్ చెప్పారు. “మా విద్యార్థులు ఓవర్‌లోడ్ చేయబడితే, వారు సమర్థవంతంగా నేర్చుకోలేరు.” సంబంధిత సమాచారాన్ని సమూహపరచడం విద్యార్థులను ఒకేసారి చేయమని లేదా ఎక్కువ నేర్చుకోమని అడగడం లేదని నిర్ధారించవచ్చు. ఈ విధానం, చంకింగ్ అని కూడా పిలుస్తారు, ఇది విద్యార్థులకు సులభతరం చేస్తుంది క్రొత్త సమాచారాన్ని వారి దీర్ఘకాలిక మెమరీలోకి తరలించండి.
