లో ఈరోజు ప్రచురించబడింది ప్రకృతి మానవ ప్రవర్తనఅన్ని స్థాయిల విద్య మరియు కార్యాలయాలలో మానవ అభ్యాసానికి మద్దతుగా GenAIని స్వీకరించేటప్పుడు పరిశోధకులు, విధాన రూపకర్తలు మరియు సాంకేతిక సంస్థలు పరిగణించవలసిన ముఖ్యమైన అంశాలను పేపర్ వివరించింది.
GenAIతో సమర్ధవంతంగా భాగస్వామి కావడానికి మానవులలో క్రిటికల్ థింకింగ్ మరియు స్వీయ ప్రతిబింబం కోసం నైపుణ్యాలను పెంపొందించేటప్పుడు మానవ అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి GenAIని ఎలా ఉపయోగించాలో అర్థం చేసుకోవడం ప్రధాన పరిశీలనలలో ఉంది.
మోనాష్ యూనివర్శిటీ ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీలో సెంటర్ ఫర్ లెర్నింగ్ అనలిటిక్స్ (CoLAM) డైరెక్టర్ మరియు పేపర్ యొక్క సీనియర్ రచయిత, ప్రొఫెసర్ డ్రాగన్ గసేవిక్, శక్తివంతమైన AI సాధనాలు సమాజానికి సమగ్రంగా మారడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాయని, మనం ఎలా నేర్చుకుంటాము, పని చేస్తాము మరియు జీవిస్తాము మరియు GenAIని మారుస్తాము. సాంకేతికతలు మానవ అభ్యాసానికి సంబంధించిన ప్రతి అంశాన్ని విస్తరించగలవు.
“ప్రాచీన గ్రీకు తత్వశాస్త్రాన్ని అన్వేషించడానికి సోక్రటీస్ యొక్క డిజిటల్ కవలలతో విద్యార్థులు డిబేట్‌లలో పాల్గొంటున్నట్లు ఊహించుకోండి, క్లాడ్ మోనెట్ మోడల్‌గా రూపొందించబడిన హ్యూమనాయిడ్ రోబోటిక్ మెంటర్ నుండి ఇంప్రెషనిస్ట్ పెయింటింగ్ టెక్నిక్‌లను నేర్చుకోండి లేదా వర్చువల్ రియాలిటీలలో ఐన్‌స్టీన్ యొక్క ప్రత్యేక సాపేక్ష సిద్ధాంతాన్ని దృశ్యమానం చేయండి” అని ప్రొఫెసర్ గాసెవిక్ చెప్పారు.
“ఈ రకమైన ఏకీకరణకు అభ్యాసానికి ద్వంద్వ విధానం అవసరం: GenAI గురించి మరియు దానితో మనకు అవగాహన కల్పించడం. ఇది కఠినమైన పరిశోధనల ద్వారా మరియు విద్యా సంస్థలు, సాంకేతిక నిపుణులు మరియు ప్రభుత్వ విధానాల నుండి ఏకీకృత ప్రయత్నాల ద్వారా అందించబడిన విద్యా సాధనాలను జాగ్రత్తగా అభివృద్ధి చేయడం ద్వారా సాధించవచ్చు.”
AI- రూపొందించిన భ్రమలపై అంచనా ప్రక్రియలు నిజమైన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యం మెరుగుదలకు ప్రతిఫలమివ్వాలని, కొత్త GenAI ల్యాండ్‌స్కేప్‌కు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయులకు మద్దతు అవసరమని అధ్యయనం సూచించింది మరియు అతిగా ఆధారపడకుండా నిరోధించేటప్పుడు మానవ అభ్యాసాన్ని పెంచడానికి మానవ-AI పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహించాల్సిన అవసరాన్ని హైలైట్ చేసింది. GenAI పై.
విధాన నిర్ణేతలు మరియు టెక్ కంపెనీలు జవాబుదారీతనాన్ని నిర్ధారించాలని, తగిన నైతిక మార్గదర్శకాలను అభివృద్ధి చేయాలని మరియు విద్య కోసం GenAI సాధనాలను నియంత్రించేటప్పుడు మరియు రూపకల్పన చేసేటప్పుడు చేర్చడాన్ని పరిగణించాలని కూడా పేపర్ నొక్కి చెప్పింది.
AI సాధనాలు అభ్యాస ప్రక్రియలు మరియు సామర్థ్యాలను మెరుగుపరచగలిగినప్పటికీ, అవి ఇప్పటికీ పారదర్శకత, గోప్యత మరియు సమానత్వం యొక్క నైతిక సందిగ్ధతలను ప్రదర్శిస్తాయి మరియు ఇప్పటికే అంచనా ప్రక్రియలలో అంతరాయాలకు కారణమయ్యాయి.
అధ్యయనం యొక్క మొదటి రచయిత మరియు CoLAM రీసెర్చ్ ఫెలో డాక్టర్ లిక్సియాంగ్ యాన్ మాట్లాడుతూ, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం AI అక్షరాస్యతను మెరుగుపరచడం అనేది మానవ అభ్యాసంలో AI యొక్క ప్రభావవంతమైన ఏకీకరణను నిర్ధారించడానికి పరిష్కరించాల్సిన కీలకమైన అవసరాలలో ఒకటి.
“మేము అధ్యాపకుల పాత్రలలో మార్పును అంచనా వేస్తున్నాము, GenAI జ్ఞాన వ్యాప్తి యొక్క భారాన్ని తగ్గిస్తుంది, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులతో మెంటర్లు మరియు ఫెసిలిటేటర్‌లుగా లోతైన సంబంధాలపై దృష్టి పెట్టడానికి వీలు కల్పిస్తుంది” అని డాక్టర్ యాన్ చెప్పారు.
“ఈ కొత్త సాంకేతికతలను అవలంబించడం నుండి సాంకేతిక-ఒత్తిడి మరియు పనిభారాన్ని ఉపాధ్యాయులు నిర్వహించడంలో సహాయపడటానికి విద్యా సంస్థలు కొనసాగుతున్న వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి మరియు మద్దతు వ్యవస్థలలో పెట్టుబడి పెట్టాలి.”
ఈ పరిశోధనా పత్రం మోనాష్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క కోలామ్‌లోని లెర్నింగ్ అనలిటిక్స్ నిపుణులు మరియు లక్సెంబర్గ్ విశ్వవిద్యాలయం మరియు గోథే-యూనివర్శిటీ ఫ్రాంక్‌ఫర్ట్ పరిశోధకుల మధ్య సహకారం.
పరిశోధనకు ఆస్ట్రేలియన్ రీసెర్చ్ కౌన్సిల్, డిజిటల్ హెల్త్ CRC, డిఫెన్స్ అడ్వాన్స్‌డ్ రీసెర్చ్ ప్రాజెక్ట్ ఏజెన్సీ మరియు జాకబ్స్ ఫౌండేషన్ ద్వారా ఆస్ట్రేలియన్ ప్రభుత్వం మద్దతు ఇచ్చింది.
లెర్నింగ్ అనలిటిక్స్‌పై మునుపటి పరిశోధనలతో పాటు, CoLAM నిపుణులు మానవ-AI సహకార రచనలను అంచనా వేయడానికి, అధ్యాపకులకు జ్ఞానాన్ని పంచుకోవడానికి మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ నిపుణుల కోసం వర్క్‌ప్లేస్ లెర్నింగ్‌ను మెరుగుపరచడానికి సాధనాలను అభివృద్ధి చేయడానికి కొత్త ప్రాజెక్ట్‌లపై పని చేస్తున్నారు.
AI యుగంలో మానవ నైపుణ్యాలను వివరించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి మార్గదర్శక GenAI సాధనాలను ఉపయోగించి పరిశోధకులు నాలుగు ఖండాలలోని 10 దేశాలలోని సెకండరీ విద్యార్థులతో ఒక అధ్యయనాన్ని కూడా నిర్వహిస్తున్నారు.
